一、目的：
（一）延伸特教觸角並照顧特殊教育學生學習權。
（二）落實特教之實質意義，施以多元化特教資源服務。
二、實施對象：本市設自足式特殊教育班之國民中小學
三、實施原則：
依各類特殊班學生人數之差異性，由該班提供不同節數之資源服務。
其原則分列如下：
（一）人數一人以下即轉型為該類別資源班。
（二）班級人數國中二至三人，國小二人，需提供資源服務節數六至八節
。
（三）班級人數國中四至六人，國小三至四人，需提供資源服務節數四至
六節。
（四）班級人數國中七至八人，國小五至六人，需提供資源服務節數二至
四節。
前列資源服務節數均應以個別教師為之，並核算在教師基本授課時數
內。
四、服務對象及內容：
（一）服務對象：學校行政人員、教師、家長、義工及學生。
（二）服務內容：包含補救教學、學習評量、特教諮詢、鑑定評量、心理
諮商、生活輔導、協助普通班教師擬定 IEP 等。
五、各校凡實施資源服務之特殊教育班，需於開學後三週內提出資源服務
實施計畫報市政府，若因特殊情形，得視實際情況予以酌減或彈性運
用，惟仍須報市政府核備。
六、本要點奉市長核定後公佈實施，修正時亦同。